З учнем 2 класу брали участь у I Міжнародному (VII Всеукраїнський, XVII Всекримський) Фестиваль-конкурсі учнівської та студентської творчості імені Марії Фішер-Слиж "Змагаймося за нове життя!", присвячений Лесі Українці

Номінація "Декламування" Вікова категорія: учні 1-4 класів Вірш Лесі Українки "Скрізь плач, і стогін,і ридання... " Божок Артем , учень 2 класу "Філії ✓2-ЗШ І-ІІ ступенів" КЗ "Бобринецьке НВО". Місто Бобринець,Кіровоградська область. Вчитель - Арістова Валентина Олександрівна.


Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Зображення
Найдорожчий, безцінний скарб, що має людина – це здоров’я. Без нього немає повноцінного, радісного, щасливого життя.  Давайте  розпочинемо подорож по стежинах «Країни Міцного Здоров’я». 1.Стежина «Режим дня». Режим дня – це правильне чергування праці і відпочинку. Гра «Режим дня». Діти отримують малюнки із серії «Режим дня» і розташовують їх у відповідності до свого «Режиму дня». Висновок:  для того, щоб бути здоровим, слід дотримуватись режиму дня. 2.Стежина «Особиста гігієна». Гра «Переставлянки». 1) Завдання: установіть зв’язок між словами, підбери відповідні слова: Мило Зуби Волосся Нігті Хустка Дзеркало           (Щітка, гребінець, ножиці, ніс, лице). Висновок:  щоб бути здоровим, необхідно дотримуватися правил особистої гігієни: кожний ранок умивайся, чисти зуби, мий вуха та шию; завжди мий руки перед їжею; коротко зістригай нігті; тримай у порядку своє волосся; користуйся носовою хусткою. 3.Стежина «Ранкова зарядка і спорт». Заряд...
Докладніше
Зображення
  Щоденник учителя інклюзивного навчання» «Особливості розвитку, навчання і виховання дітей   з порушенням слуху (глухих та зі зниженим слухом) » Відставання в мовленнєвому розвитку веде до ускладнень в усвідомленні власних чужих емоційних станів, що у свою чергу, веде до спрощення міжособистісних відносин. Напрямами розвитку особистості можуть бути: •        формування уявлення про якості особистості, емоційні якості та норми поведінки; •        розвиток уміння бачити ці прояви в поведінці інших людей; •        формування адекватної самооцінки. Для цього педагогу можуть допомогти такі методи роботи, як аналіз ситуацій, драматизація, пантоміма з обов’язковим поєднанням зі словесними засобами навчання. Наразі в загальноосвітніх навчальних закладах частіше навчаються діти, у яких є незначне зниження слуху. Педагоги повинні бути уважними, щоб не пропустити сензитивний період д...
Докладніше